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Strategien zur erfolgreichen Vermeidung von Rechtschreibfehlern

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„Deutsch lernen mit Paul"
Paul Pocketbook der
Schülerhilfe.

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Auf dieser Seite findest du Tipps und Infos von den Experten der Schülerhilfe, die dir beim Deutschunterricht helfen sollen. Weitere Informationen zur Schülerhilfe erhältst du hier.

Aufsatz Tipps:

Hast du Probleme beim Aufsatzschreiben? Versuch's mal mit diesen Tipps der Schülerhilfe:

  • Recherchiere dein Aufsatzthema ausreichend. Das Internet und die Bücherei/Bibliothek bieten dir eine ganze Fülle an Informationen.
  • Ein guter Aufsatz braucht seine Zeit. Ordne erst deine Gedanken und überlege genau, was du mit deinem Aufsatz aussagen möchtest. Eine Gliederung hilft dir dabei!
  • Benutze Präpositionen („aus diesem Grund", „darüber hinaus", „nachdem" und viele mehr), damit dein Text verständlicher und besser lesbar wird.
  • Überarbeite deinen Text so oft wie nötig: Streiche alles, was nicht passt. Füge hinzu, was fehlt. Stelle Sätze und Paragraphen um, bis dein Text logisch aufeinander aufbaut.
  • Umgangsprache hat im Aufsatz nichts zu suchen!
  • Verwende „Thesaurieren" in Word, um Wiederholungen zu vermeiden.
  • Lies dir den Aufsatz laut vor und überarbeite die Absätze, die sich nicht leicht lesen lassen.
  • Überprüfe deinen Aufsatz auf Grammatik- und Rechtschreibfehler. Verlass dich dabei nicht ausschließlich auf das Rechtschreibprogramm von Word!!
  • Lass deinen Aufsatz von anderen lesen, um Feedback zu erhalten - sofern es erlaubt ist!

  „Deutsch lernen mit Paul"** - Pocketbook Serie der Schülerhilfe:

  Veränderungen einzelner Buchstaben

1) Im Deutschen schreibt man „ä" oder „äu", wenn es verwandte Wörter oder Wortformen mit „a" oder „au" gibt
Beispiele: aushändigen (Hand), bläulich (blau), behände (Hand), gräulich (Grauen), der Stängel (Stange), überschwänglich (Überschwang)

Ausnahmen: Die Eltern (trotz: alt, älter), schmecken (trotz: Geschmack), schwenken (trotz: schwanken), wecken (trotz: wach), aufwendig (von aufwenden) oder aufwändig (von Aufwand)


2) Einige Wörter werden mit einem eingefügten „h" geschrieben
Beispiele:hn, Rohheit, Zähheit

Ausnahmen: Das Wort rau und alle Ableitungen werden ohne „h" geschrieben, wie auch blau, schlau oder genau u.a.


3) Der Doppelkonsonant* zeigt an, dass der Vokal** kurz gesprochen wird
Diese Regel gilt auch für einige Wörter, die ausnahmsweise nur mit einem Konsonanten geschrieben wurden.

Beispiele: nummerieren, Stopp, Tipp, platzieren

Ausnahmen: Das Numerale (= Zahlenwort), Numero, Numerus clausus

* Konsonanten: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z
** Vokale: a, ä, e, i, o, ö, u, ü


4) „ss" oder „ß"
Das scharfe (stimmlose) s wird in den folgenden Fällen unterschiedlich geschrieben:

a) nach kurzem Vokal: ss

Beispiele: Bisschen („i" wird kurz gesprochen), Missverständnis („i" wird kurz gesprochen), Schluss („u" wird kurz gesprochen), Stewardess („e" wird kurz gesprochen)

b) nach langem Vokal: ß

Beispiele: groß („o" wird lang gesprochen), Süßigkeit („ü" wird lang gesprochen

c) nach Diphthong*: ß

Beispiele: draußen („au" ist ein Diphthong), fleißig („ei" ist ein Diphthong),

Ausnahmen:

a) „Grammatische Wörter":
bis, das (ich weis das), des (aber: dessen), was, wes (aber: wessen)

b) Einige Wörter auf -nis, -is, -os, und -us:
Kenntnis (aber: Kenntnisse), Ananas (aber: Ananasse), Iltis (aber: Iltisse), Tennis, Albatros (aber: Albatrosse), Bus (aber: Busse), plus

c) Die Vorsilbe dis-:
Diskothek diskret, Distanz

* Diphthonge: ai, au, äu, ei, eu

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Nach l, n, r, das merke ja, kommt nie tz und nie ck. Nur einer eine Ausnahm' macht, hast du an Bismarck schon gedacht?

Links:

Deutsch lernen mit Paul.
Paul Pocketbook der Schülerhilfe.

Probleme mit der neuen Rechtschreibung?
www.neue-rechtschreibung.de

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